Прогулка в ГПД

Дети, посещающие группу продленного дня, испытывают выраженный дефицит двигательной активности, т.к. находятся в школьных помещениях по 8-9 часов ежедневно. При этом на работу мышц приходится до 75% всего дневного времени. Лишь 30% школьников привлечены к внеурочным формам занятий физическими упражнениями, а остальные 70% – посещают только уроки физкультуры.

Читать далее …

Клубные часы в рамках ГПД

Как известно, в условиях школы продленный день  создает для младших школьников некую рафинированную среду, которая втягивает  в себя каждого ребенка, тем самым увлекая его, защищая физически и психологически, занимая его разнообразной развивающей деятельностью, где ему было бы интересно.

Клубные часы в рамках ГПД создают благоприятные условия для личностного развития обучающихся, способствуют формированию положительной мотивации личности к творчеству, развитию.

Читать далее …

Организация самоподготовки учащихся в условиях группы продленного дня

Одной из главных проблем организации самоподготовки является проблема рационального использования времени, которое отводится на выполнение домашних заданий. Необходимо, чтобы дети быстро и полностью включались в работу. Вовремя начать готовить домашнее задание – непременное условие его качественного выполнения.

Читать далее …

Сборник игр. Групповые игры без разделения на команды. Часть №4.

Защита крепости:

На земле чертят большой круг. Все играющие становятся за линией круга, лицом к центру. Лишь один водящий остается в круге.В середине круга ставятся пять булав или кеглей. Это крепость, которую водящий должен защищать.

Для игры нужен волейбольный мяч. Играющие, перебрасывая мяч между собой, стараются уловить удобный момент, когда защитник крепости зазевается, и ударом мяча сбить булавы.

Защитник имеет право отбивать мяч любым способом. Тот, кому удастся разрушить крепость, становится новым защитни­ком.

Крепость может быть также сделана в виде треножника из связанных в верхней части палок. На треножник кладется мяч.
Читать далее …

Сборник игр. Групповые игры без разделения на команды. Часть №3.

Успей занять место:

Играющие образуют круг и рассчитываются по порядку но­меров. Водящий занимает место в центре круга. Он громко на­зывает двакаких-либо номера. Вызванные номера должны не­медленно поменяться местами. Воспользовавшись этим, водя­щий старается опередить одного из них и занять его место. Если ему это удастся, то тот, кто останется без места, идет водить.

Номера, присвоенные участникам в начале игры, не должны меняться, когда тот или иной из них временно становится во­дящим.
Читать далее …

Сборник игр. Групповые игры без разделения на команды. Часть №2.

У медведя во бору:

Все играющие стоят, свободно группируясь на одной сторо­не площадки, на противоположной стороне проводится линия — опушка леса. За линией, в двух-трех шагах от нее, находится берлога медведя.

Играющие подходят к медвежьей берлоге и начинают де­лать движения, имитирующие сбор ягод, грибов, и в то же время все вместе приговаривают:

У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь сидит И на нас рычит.

Когда дети произнесут последнее слово — «рычит», «медведь» с рычанием выскакивает из берлоги и старается кого-нибудь поймать. Пойманного он отводит в берлогу. Игра кончается, когда будут пойманы трое—пятеро.

Читать далее …

Сборник игр. Групповые игры без разделения на команды. Часть №1.

Пятнашки:

Пятнашки — одна из самых популярных игр. Играющие разбегаются по площадке, а пятнашка (водящий) их ловит. Тот, кого он запятнает, становится «пятнашкой». В эту игру можно внести ряд дополнительных правил и осложнений, тогда она станет еще интересней. Вот некоторые из них:
Читать далее …

Страница 1 из 11