Развитие творческого потенциала у младших подростков

В наше время в обществе происходят бурные изменения. Человек вынужден реагировать на них, но часто он бывает к этому не готов. Для того чтобы выжить в ситуации постоянных изменений, чтобы адекватно на них отвечать, человек должен активизировать творческий потенциал, обнаружить свою неповторимость, уникальность. Проявление собственной уникальности непосредственно связано с осмыслением своего соответствия жизни.

Читать далее …

Игра на развитие диалектичности мышления

Игра «Хорошо — Плохо»

Вариант 1.

Для игры выбирается объект безразличный ребенку, т. е. не вы­зы­вающий у него стойких ассоциаций, не связанный для него с конкретными людьми и не порождающий эмоций. Ребёнку предлагается проанализировать данный объект (предмет) и назвать его качества с точки зрения ребенка положи­тельные и отрицательные. Необходимо назвать хотя бы по одному разу, что в предлагаемом объекте плохо, а что хорошо, что нравится и не нравится, что удобно и не удобно.

Читать далее …

Игры на развитие ассоциативного мышления

Игра «Что на что похоже»

3–4 человека (отгадчики) выходят за дверь, а остальные участники игры догова­риваются, какой предмет будет сравниваться. Отгадчики заходят и веду­щий на­чинает: „То, что я загадал похоже на …“ и даётслово тому, кто первый нашел сравнение и поднял руку: Например, бант может быть ассоциирован с цветком, с бабочкой, винтом вертолета, с цифрой „8“, которая лежит на боку. Отгадав­ший выбирает новых отгадывальщиков и предлагает следующий пред­мет для ассоциации.

Читать далее …

Настольные ролевые игры в группе продлённого дня.

Известно, что:

в процессе формирования личности выделяются три признака:

  • целенаправленность, наличие образца, как социально-культурного ориентира;
  • соответствие хода процесса социально-культурным ценностям;
  • присутствие определенной системы организуемых влияний.

Деятельность, в которой реализуется этот процесс, также должна соответствовать этим признакам, иначе результативность самого процесса становиться крайне малой.

Читать далее …

Упражнения на релаксацию. Игры в ГПД.

“Дирижер”

Встаньте, потянитесь и приготовьтесь слушать музыку, которую я сейчас включу. Сейчас мы будем не просто слушать музыку – каждый из вас представит себя дирижером, который руководит большим оркестром (включается музыка)

Читать далее …

Электронная книга как замена книги или учебника!?

Хотелось бы вкратце проанализировать следующее – насколько реальна замена стандартных бумажных книг иучебников, новыми электронными читалками?

Рассмотрим по порядку.

Функционал.

Стандартное бумажное издание может содержать в себе текст, картинки, таблицы. Большинство электронных книг и планшетов, помимо перечисленных выше возможностей бумажных книг, имеют очень большой плюс – они мультимедийны. Т.е. мы может, как прослушивать музыку, так и смотреть видео. Что нам это дает в практическом смысле!? А то, что «лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать или услышать» – дает очень хорошую наглядность, к примеру, гораздо интересней просмотреть ролик демонстрирующий как прорастает зернышко пшеницы, чем смотреть, пусть и на красивые, иллюстрации.

Читать далее …

Во что играют девочки.

Условно все игры, в которые играют дети можно смело разделить на две большие категории – игры дома и игры на улице.

Игры в помещении.

Так сказать «домашние игры» можно смело разделить на три вида:

  • «обслуживающие»;
  • «профессиональные»;
  • «индивидуальные».

Читать далее …

Этикет в воспитании ребенка

Этикет (от фр. étiquette — этикетка, надпись) — это правила и нормы, отражающие представления о должном поведении человека в обществе.

Правила этикета могут отличаться, так, к примеру, в некоторых регионах Среднего Востока считается в порядке вещей для людей разбирать пищу из одной большой тарелки, которая стоит в центре стола. Для промакивания соуса хуммус достаточно использовать хлеб или питу, не употребляя нож и вилку. Употребление пищи руками здесь не правило, но и не моветон. В это же время в европейских государствах это серьезное нарушение этикета.

Читать далее …

Здоровый образ жизни младших школьников

Для того чтобы организовать здоровый образ жизни младших школьников, необходимо в первую очередь предусмотреть правильный режим дня. День лучше всего начинать с зарядки. Это совсем не предполагает выполнения с утра пораньше сложных упражнений, наоборот, комплекс утренней гимнастики должен представлять собой легкую разминку и быть направленным на пробуждение организма.

Читать далее …

Пространственные представления ребенка. Часть №2.

ДИАГНОСТИКА ПОНИМАНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРЕДЛОГОВ
И некоторых понятий

Работу с ребенком целесообразно начинать с выяснения, знает ли он предлоги, обозначающие расположение предметов в пространстве по вертикальной оси (рис. 1, 3, 4). Оценивается правильное владение предлогами и понятиями выше, ниже, на, над, под, снизу, между.
Вначале нужно исследовать понимание предлогов на конкретных предметах. Для этого ребенка просят показать, какие предметы (рис. 4) изображены выше медведя (или любого другого изображения на второй снизу полке), ниже медведя. После этого испытуемый должен показать, что нарисовано над и под медведем, какие игрушки нарисованы на верхней полке, какие — на нижней полке.
Аналогично исследуется понимание предлогов по вертикальной оси на разноцветных геометрических фигурах (рис. 1).

Читать далее …

Страница 1 из 11