Организация тематических недель в группе продленного дня

Каждый новый набор детей в группу продленного дня несет с собой множество трудностей, для решения которых используешь все возможные способы. И лишний раз убеждаюсь: дети неодинаковы — что для одних является единственно верным, для других совершенно неприемлемо.

Читать далее …

О группе продленного дня

Нередко перед родителями учеников начальной школы стоит вопрос, оставлять ли ребёнка на группу продленного дня. Большинство родителей работают и не могут забирать детей после школы. Хорошо, конечно, если мама в декрете с младшим ребёнком или есть возможность попросить бабушку или нанять няню для того, чтоб забирать ребёнка после школы. А если нет? Для этого и существуют продлёнки.

Читать далее …

Самоподготовка как один из основных этапов в режиме группы продленного дня

Подготовка домашних заданий – один из наиболее ответственных режимных моментов, как для детей, так и для воспитателя. Самоподготовка – организационная форма учебной деятельности в условиях продленного дня по выполнению домашних заданий под руководством воспитателя, в ходе, которой целенаправленно формируются навык самостоятельной учебной работы.

Читать далее …

Структура самоподготовки

ЦЕЛИ

Образовательные: Расширять, закреплять и систематизировать знания детей; Тренировать школьников в применении полученных знаний на практике.
Развивающие: Создать условия для развития памяти, внимания, мышления, речи воспитанников.
Воспитательные: Воспитывать навыки культуры умственного труда, самоконтроля, самоорганизованности, трудолюбия, самостоятельности.

Читать далее …

Воспитательные программы для группы продлённого дня 1 — 2 классов

Пояснительная записка.

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в  школе.  Во время учебного года  далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Одни заняты работой, другие не обращают на это внимание и дети большую часть свободного времени предоставлены сами себе.

Читать далее …

Настольные ролевые игры в группе продлённого дня.

Известно, что:

в процессе формирования личности выделяются три признака:

  • целенаправленность, наличие образца, как социально-культурного ориентира;
  • соответствие хода процесса социально-культурным ценностям;
  • присутствие определенной системы организуемых влияний.

Деятельность, в которой реализуется этот процесс, также должна соответствовать этим признакам, иначе результативность самого процесса становиться крайне малой.

Читать далее …

Упражнения на релаксацию. Игры в ГПД.

“Дирижер”

Встаньте, потянитесь и приготовьтесь слушать музыку, которую я сейчас включу. Сейчас мы будем не просто слушать музыку – каждый из вас представит себя дирижером, который руководит большим оркестром (включается музыка)

Читать далее …

Игры в ГПД. Эстафетные игры.

Бег по кочкам:

Перед каждой командой от линии старта до линии финиша на расстоянии 1—1,5 м друг от друга чертят кружки диаметром 30—40 см (по прямой или извилистой линии). По сигналу ру­ководителя первые номера, перепрыгивая из кружка в кружок, добегают до конечной черты, после чего по кратчайшему пути возвращаются обратно и передают эстафетные палочки сле­дующим игрокам. Вручив эстафетную палочку очередному но­меру, каждый игрок становится в конец колонны. Выигрывает команда, раньше закончившая игру.

Читать далее …

Игры в ГПД. Эстафетные игры. Описание.

Среди командных игр особое место занимают эстафеты. Проведение их не требует большой подготовки, а содержание в зависимости от возраста и состава играющих может варьиро­ваться: упрощаться и усложняться. В эстафетах соревнователь­ное начало очень велико и результаты наглядны, поэтому они всегда вызывают большой интерес не только у участников, но и у зрителей,что, разумеется, тоже очень важно.

Читать далее …

Система комплексной реабилитации младших школьников

в рамках группы продленного дня как фактор их социальной адаптации

Не высокий уровень здоровья и общего физического развития многих детей, поступающих в школу, а также дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют серьезную проблему для образовательной практики. В данный момент актуализируется проблема организации продленного дня в современной школе.

Читать далее …

Страница 1 из 912345...Последняя »