Теории развивающего обучения

Развивающее обучение – новый способ обучения, способствующий усилению учебного и воспитательного процесса.

Наиболее распространёнными стали особенности и структура теории Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова.

Читать далее …

Взаимосвязь деятельности педагога и учащихся в процессе обучения в начальной школе.

Процесс обучения учащихся изучает наука дидактика, ведь именно она определяет, то общее в процессе обучения, что характерно для всех предметов. Педагог во время обучения ставит перед учениками определённые задачи, которые получили название дидактические и включают в себя:

Читать далее …

Технология проблемного обучения.

Технология проблемного обучения – отрасль педагогической науки, которая включает в себя совокупность всевозможных методов, средств и приёмов обучения, а также определённый порядок их применения.

Читать далее …

Советы и консультации психолога для младших школьников

Дети растут быстро, не успевают родители оглянутся, как они уже идут в школу. Начало школьного периода – сложное время для малыша – ему приходится полностью перестраиваться, настраиваться на получение знание, формировать свои жизненные устои и принципы. Все это как бы закладывает фундамент для будущей личности. Понятное дело, гладко и без проблем эти процессы проходят редко. Консультация психолога, грамотного и опытного, может помочь, если есть проблемы.

Читать далее …

Пространственные представления ребенка. Часть №2.

ДИАГНОСТИКА ПОНИМАНИЯ И УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРЕДЛОГОВ
И некоторых понятий

Работу с ребенком целесообразно начинать с выяснения, знает ли он предлоги, обозначающие расположение предметов в пространстве по вертикальной оси (рис. 1, 3, 4). Оценивается правильное владение предлогами и понятиями выше, ниже, на, над, под, снизу, между.
Вначале нужно исследовать понимание предлогов на конкретных предметах. Для этого ребенка просят показать, какие предметы (рис. 4) изображены выше медведя (или любого другого изображения на второй снизу полке), ниже медведя. После этого испытуемый должен показать, что нарисовано над и под медведем, какие игрушки нарисованы на верхней полке, какие — на нижней полке.
Аналогично исследуется понимание предлогов по вертикальной оси на разноцветных геометрических фигурах (рис. 1).

Читать далее …

Функции игры.

  • игра содержит большие воспитательные возможности;
  • в игре ребенок познает окружающую действительность, стремится изменить ее, одновременно изменяясь сам;
  • игра, особенно ролевая, оказывает огромное влияние на психическое развитие ребенка, развитие умственных действий, произвольного поведения;
  • игры создают большие возможности для развития организаторских умений и навыков детей

Читать далее …

Пространственные представления ребенка. Часть №1.

БАЗОВЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Основой для исследования базовых составляющих психического развития являются работы А.В. Семенович и ее школы, К.С. Лебединской, О.С. Никольской, а также более чем двадцатилетняя диагностическая и коррекционная деятельность авторов. Все это позволило конкретизировать структуру психического развития и психической деятельности, а также выявить изменения в этой структуре при различных видах отклоняющегося развития.
Читать далее …

Каков смысл виртуальной педагогики?

Каков смысл виртуальной педагогики?

Исторический опыт использования термина «виртуальный» отразился в его современной трактовке. В современной западной культуре латинское virtus понимается в четырех значениях. С од­ной стороны — это моральная ценность, благо, с другой — некая актуально существующая и действующая реальность, с третьей — некий артефакт, с четвертой — «виртуальный» — чаще всего си­ноним потенциального, мнимого, нереального.

Читать далее …

В чем суть ноосферного образования Н. Масловой?

В чем суть ноосферного образования Н. Масловой?

Концепция ноосферного образования является частью кон­цепции ноосферного пути развития России, разработанной Ака­демией естественных наук в 1993—1995 гг., и исходит из ее базо­вых понятий и принципов.

Читать далее …

Что такое «самовнушение» и «самогипноз»?

Что такое «самовнушение» и «самогипноз»?

В настоящее время существует несколько десятков различных модификаций психической саморегуляции. Наиболее распрост­раненные — метод самовнушения Куэ, аутогенная тренировка по Шульцу, прогрессирующая релаксация Джейкобсона, имаготерапия и т. д. По своим психофизиологическим механизмам они не имеют существенных различий с гипнозом. Многие исследования показывают, что психические явления, связанные с психической саморегуляцией, представляют собой особые формы самогипно­за. Приемы психической саморегуляции в лечебной практике применялись еще в глубокой древности.

Читать далее …

Страница 1 из 612345...Последняя »