Родительское собрание «Человек и природа»

III–IV классы

В.П. РУДАКОВА,

учитель начальных классов, Москва

На собрании присутствуют классный руководитель, ученики, родители, библиотекарь.

Цели: объединить усилия школы и семьи по воспитанию у младших школьников любви к природе, бережного отношения к ней; оказать педагогическую помощь родителям в воспитании у детей доброты, милосердия.

Читать далее …

Родительское собрание на тему «Осторожно: компьютер!»

Л.Н. АНПИЛОГОВА,

учитель начальных классов, Лозовская начальная школа — детский сад, с. Лозовое, Верхнемамонский район, Воронежская область

Цели: обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения учеников с компьютером; дать полезные советы и рекомендации родителям; осуществлять психолого-педагогическое просвещение родителей.

Читать далее …

Родительский клуб как ресурс развития партнерских отношений

И.Н. КАЗЕИЧЕВА,

Педагог-психолог, главный специалист Управления образования, г. Орехово-Зуево

В современных условиях гарантом выбора правильного вектора развития образования является наличие института социального партнерства. Сегодня любое образовательное учреждение, особенно школа, находится в зависимости от семьи, родителей, являющихся наиболее заинтересованными заказчиками образовательной услуги и, следовательно, основными претендентами на роль социального партнера образовательного учреждения. В свою очередь, наличие и развитие социального партнерства становится залогом успешности того или иного учреждения образования.

Читать далее …

Счастливая семья. Какая она? Часть №3.

Итоговое родительское собрание в III классе

О.А. КУРИПКО,
учитель-методист ОКНР г. Донецка (Украина)

Слово учителя

В семье, в общении с родителями дети получают первые уроки жизни. Сила влияния семьи в том, что оно осуществляется постоянно, длительное время и в самых различных условиях и ситуациях. Человек проводит в семье большую часть своего времени. Привычки, сложившиеся в семье, так сильны, что, даже сознавая порой их отрицательное влияние, человек не может всю жизнь от них освободиться. А.С. Макаренко писал: «Успех воспитания человека определяется в младшем возрасте до 5 лет. Каким будет человек, главным образом зависит от того, каким его сделаем к пятому году жизни. Если вы до пяти лет не воспитали как нужно, потом придется перевоспитывать».

Читать далее …

Счастливая семья. Какая она? Часть №2.

Итоговое родительское собрание в III классе

О.А. КУРИПКО,
учитель-методист ОКНР г. Донецка (Украина)

Выводы учителя

Мы с вами попробовали создать модель счастливой семьи. Мы определили, что семья держится на любви. По этому поводу Конфуций писал: «Государство — это большая семья, а семья — это маленькое государство. И держится оно на любви». Умение любить, лежащее в основе стабильного брака, относится к важнейшим элементам нравственной культуры личности. Поэтому родители должны учить детей видеть в любви красоту подлинных человеческих отношений. Способность к любви воспитывается с первых лет жизни ребенка в родительском доме. Макаренко, например, считал, что настоящее чувство между отцом и матерью, их уважение друг к другу, помощь и забота, допустимые проявления нежности и ласки, происходящие на глазах у ребенка, с первого года его жизни являются могучей движущей силой развития способности любить у детей. Постепенно, по мере взросления ребенка, эта способность распространится не только на близких, но и на объект личных симпатий.

Читать далее …

Счастливая семья. Какая она? Часть №1.

Итоговое родительское собрание в III классе

О.А. КУРИПКО,
учитель-методист ОКНР г. Донецка (Украина)

Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей

А.С.Макаренко

Одной из самых трудных форм работы классного руководителя является работа с родителями. Из разговоров с коллегами знаю, что для многих, особенно молодых учителей это скучная и тяжелая обязанность. Для меня проведение родительского собрания — это праздник общей нашей встречи. Мы с детьми готовим класс, и я сама настраиваюсь на добрый, но серьезный разговор. Предлагаю читателям журнала сценарий родительского собрания на тему: «Счастливая семья. Какая она?» Оно стало как бы итогом работы учителя с семьями учеников.

Читать далее …

Страница 1 из 11